Lục Nam, ngày 20/01/2026 – Giữa bối cảnh thị trường lao động đang biến chuyển mạnh mẽ dưới tác động của công nghệ, trường THPT Phương Sơn đã tổ chức buổi ngoại khóa chuyên đề: “Chọn nghề đúng – Sáng tương lai”. Đây là hoạt động trọng điểm nhằm cụ thể hóa mục tiêu giáo dục hướng nghiệp cho học sinh cuối cấp theo chương trình mới.
Từ thấu hiểu bản thân đến “giải mã” thị trường
Bám sát tinh thần của sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12, buổi ngoại khóa không chỉ dừng lại ở việc giới thiệu các trường đại học mà tập trung vào quy trình 3 bước cốt lõi: Thấu hiểu – Khám phá – Lựa chọn.
Tại diễn đàn, các bạn học sinh khối 12 đã tham gia trắc nghiệm sở thích nghề nghiệp (theo mô hình Holland) để tự xác định mình thuộc nhóm người: Kỹ thuật, Nghiên cứu, Nghệ thuật, Xã hội, Quản lý hay Nghiệp vụ.
“Em nhận ra rằng việc chọn nghề không chỉ dựa trên điểm số, mà quan trọng nhất là sự phù hợp giữa năng lực cốt lõi và giá trị nghề nghiệp mà mình theo đuổi,” – Bạn LTLP, học sinh lớp 12A1 chia sẻ sau khi tham gia hoạt động thảo luận nhóm.
Định hướng nghề nghiệp 2026: Thích ứng với kỷ nguyên số
Điểm nhấn của buổi hội bàn là phần phân tích về Xu hướng thị trường lao động năm 2026. Ban cố vấn hướng nghiệp đã chỉ ra những nhóm ngành đang “khát” nhân lực chất lượng cao như: Công nghệ bán dẫn, Trí tuệ nhân tạo (AI), Năng lượng xanh và Logistics.
Học sinh được hướng dẫn cách tìm hiểu thông tin nghề nghiệp qua các kênh chính thống, cách đánh giá sự biến động của nghề trong xã hội hiện đại và đặc biệt là rèn luyện tư duy học tập suốt đời.
Đâu là sai lầm lớn nhất mà học sinh lớp 12 thường mắc phải khi chọn nghề trong năm 2026 này?
“Nhiều em vẫn chọn nghề theo số đông hoặc theo ‘mác’ hào nhoáng của ngành mà bỏ qua bước đánh giá sự phù hợp của bản thân. Năm 2026, bằng cấp chỉ là điều kiện cần, năng lực thực chiến và trí tuệ cảm xúc (EQ) mới là điều kiện đủ để các em không bị AI thay thế.” “Ngành ‘Hot’ có thể nguội đi sau 4 năm đại học, nhưng năng lực cốt lõi thì không. Các em hãy chọn giao điểm của 3 vòng tròn: Thứ em giỏi – Thứ em thích – và Thứ xã hội cần (đang sẵn sàng trả lương cao).”
Học sinh cần chuẩn bị tâm thế gì trước khi tốt nghiệp?
“Tâm thế ‘Học tập suốt đời’. Kiến thức hôm nay các em học có thể lỗi thời vào năm 2030, nhưng kỹ năng tự học sẽ giúp các em sống sót trong bất kỳ biến động nào của thị trường lao động.”
Xây dựng kế hoạch hành động
Thay vì những lời khuyên chung chung, buổi ngoại khóa đã hướng dẫn học sinh cách lập Kế hoạch phát triển bản thân (IDP). Các em được thực hành:
-
Xác định mục tiêu ngắn hạn (vượt qua kỳ thi tốt nghiệp) và dài hạn (nghề nghiệp đích đến).
-
Đánh giá các nguồn lực hỗ trợ (gia đình, nhà trường, tài chính).
-
Dự phòng các phương án thay đổi khi thị trường có biến động.
Dựa trên báo cáo từ các nền tảng công nghệ nhân sự và chuyên gia dự báo thị trường lao động, dưới đây là những nhóm ngành có nhu cầu nhân lực chất lượng cao lớn nhất trong năm 2026:
| Nhóm ngành chính | Tỷ lệ nhu cầu tuyển dụng | Vị trí “nóng” |
| Kinh doanh – Bán hàng | 44.6% | Chuyên viên phát triển thị trường, Quản lý chuỗi cửa hàng số. |
| Marketing – Truyền thông | 38.71% | Sáng tạo nội dung (Content Creator), Chuyên gia tối ưu hóa trải nghiệm khách hàng. |
| IT – Phần mềm & AI | 36.46% | Kỹ sư dữ liệu, Lập trình viên AI, Chuyên gia an ninh mạng. |
| Logistics & Chuỗi cung ứng | Đang tăng mạnh | Quản lý kho vận thông minh, Chuyên viên điều phối vận tải đa phương thức. |
| Công nghệ Bán dẫn | Ưu tiên quốc gia | Kỹ sư thiết kế vi mạch, Kỹ thuật viên kiểm thử bán dẫn. |
Phát biểu tại buổi lễ, đại diện Ban giám hiệu nhà trường Nhà giáo Phạm Hùng – Bí thư Chi bộ – Hiệu trưởng nhà trường nhấn mạnh: “Mong muốn mỗi học sinh THPT Phương Sơn không chỉ là những người giỏi lý thuyết, mà phải là những người làm chủ được tương lai. Chọn nghề là chọn một lối sống, một hành trình cống hiến.”
Buổi ngoại khóa khép lại đã để lại nhiều gợi mở cho các sĩ tử. Trong những tháng nước rút cuối cùng của thời học sinh, sự định hướng kịp thời này chính là “la bàn” quan trọng để các em tự tin bước ra biển lớn.
LMT
